对于VSO来说，一个完美的世界不应该存在贫穷，且人与人之间互相帮助以发展各自潜力。40多年来VSO在全世界聚合了众多的志愿者，集合他们的知识和创造力，为促进志愿慈善事业、抗衡贫穷和不公、建造一个更公平的世界作贡献。
受教育的权利
教育是基本人权之一。VSO坚信教育是与贫穷作斗争的最有力工具之一，因为它开发人的自然潜力，促其融入社会生活。全世界有超过一百万的儿童仍然不能正常入学，他们大多居住于贫穷的国家，辍学率居高不下，入学的儿童或能力不及、或接受的教育内容不足、或教育方法错误、或教学计划不佳，等等。
在发展中国家，基本教育的匮乏意味着年轻人们在生活中机会的减少和更难逾越贫穷和疾病的困扰。要达到2015年在全世界范围内普及基础教育的国际性目标还有很多工作要做。
普及教育是VSO近五十年的历史中最主要的工作，VSO志愿者中48%着力于提高教育的质量和受重视程度（教师、决策顾问、负责人、管理人员，等等）。这使得VSO在此领域地位崇高，大量经验使它具备解决教育问题的起因及其症状的能力。VSO和诸多合作者共事，促进教育系统和机构提供给大众具质量的教育，同时解决阻碍达到此目的的各种障碍。
VSO在世界各地的教育工作
对于VSO 来说教育占其工作方针的首要位置，该组织花费大量的精力来改善儿童们的生活，并为他们更美好的未来创造条件。比如在赞比亚，众多儿童无法接受正规教育，或只接受初级教育，30%的学龄儿童未能入学。
另外很多学童因为父母的去世，造成其经济受困，因此无力购买教科书、缴纳学费和交通费而被迫辍学。据统计2004年有超过一百万名孤儿，其中四分之三儿童的父母是因艾滋病而去世。由此,社区式教育方式则迅速发展，它与政府制定的正规教育体系相互并存，但是它自身面临着一些必须解决的问题。
社区式教育没有执行战略的政策，接受的帮助也有限。教师们没有受到必要的训练、薪资低、工作量大，学生们过高的流动性使教师们的积极性受打击。学童们遭受饥饿之苦,学习环境恶劣，学校的管理机制不完善。特别是女学童在学校的学习,受大量的家务活、或被迫早婚等因素的影响。
VSO日益重视支持在社区式教育学院进行职业技术培训和”同龄人教育计划Peer education”。VSO帮助非常穷困的家庭成员学习基本技能的机会，如读、写能力及基本的健康常识（包括关于艾滋病的知识）。
同样地，对女孩子们的保护和教育也是VSO极为重视的问题。通过赋予她们和当地社会成员分享她们拥有的知识的重任，提高她们的自尊、自信度，也帮助提高她们的社会地位。
这是无数个VSO通过教育计划对全世界儿童的生活产生影响的又一实例，还有其他很多例子，比如在Guyana帮助孤儿、有特殊需要和状态脆弱的儿童。